荆楚网（湖北日报）（记者 何鹏 王立军 通讯员 李翔）在刚刚结束的第七届中国教育创新成果公益展上，松滋实验小学“基于“4+”的多维振兴教育社区模式”精彩亮相，向全国教育界展示了松滋教育人校社区合作办学的创新实践成果。 松滋实验小学的协同教育“4+”模式以“好关系成就好教育”为核心理念，聚焦“家长心态、成立家委会、家长在校、家庭成长”四个关键词。经过四年的强化培养，我们系统地构建了家校战略混合教育体系，形成了可模仿、可推广的教育典范。 “Parental thinking” is the学校治理的基本方向。表现为尊重父母、关心父母、理解父母、同情父母。这种治理逻辑是家庭与学校之间平等关系和合作机制的思想基础。 “父亲的思维方式”赢得了父亲的心。 “家长委员会和班级机构”是学校的主要治理结构。这体现在家族委员会最大限度地发挥代表性、独立性、主动性和建设性。这种治理机制为构建阶级的基本团结奠定了坚实的基础。 “家长班建委员会”凸显家长的主体地位。 “家长进校”是一种开放的学校治理模式。这体现在吸引足够多有时间、有愿望、有想法的家长积极参与学校的日常运营，成为“第二直营”观察员、侍者、督导员等“主体”，从“观察教育”走向“集约共建”。这种治理机制为学校现代治理结构和法治改革开辟了新路径。“家长反馈”增加了学校透明度，有助于家长理解。 “家庭成长”是学校管理的社会责任。这体现在通过“亲子学校”对“新父母”的培训和“新家庭”的工作方向上。每学期第一堂家长参与、每周五“伴你成长”、每月“新生家长读书会”等系统化活动，保证了家中同步教育。我们正在推动改进。 “家庭成长”影响更多家庭和学校同频共鸣。 “4+”教育共同体模式成果获教育部相关工作委员会推荐《中国教育新》、《中国教师报》等专题，并入选2025年湖北省基础教育综合改革典型案例，印证了学校教育机制创新的积极性、创新性、有效性。该项目得到湖北省教育局推荐，并获得北京师范大学在珠海举办的第七届中国教育创新成果公益展“参展门票”。据悉，这是全省仅有的10所中小学的创新成果，有机会参加本次博览会。 展会期间，来自全国各地的众多教育工作者齐聚松子市的一个小展位，驻足交流、交流。邓小军、李翔、李明伟、王立军、谭军等成果研发团队代表召开现场专题研讨会并推广创新实例通过视频和演讲。他们在现场进行了互动并受到了广泛的评价。荆州市教育局党组书记、局长裴毅，荆州市教育科学研究院院长王友军等领导参观了展会，并代表荆州市充分肯定了宋子石小学在国家展台上做出的开创性贡献。