德国工程师在苏州建雄职业技术学校为学生培训操作技能。照片提供：黄纯吉 企业讲师将在工作坊中为苏州职业技术大学的学生授课。图片提供：叶君 数据来源：教育部、苏州市教育局等 创新学校办学模式，深化产教融合、校企合作，鼓励企业举办高质量职业技术教育，探索中国特色学习体系。 ——摘自“十四五”规划纲要 协同教育人们了解技术创新、产业发展和国家战略的需求。 ——摘自“十五五”规划建议 “你不再需要在学校和企业之间做出选择！” 36岁的博士徐正典手握“双职工”劳动合同。，对未来充满信心。他是苏州职业技术大学的教授，也是苏州格林谐波传动技术有限公司的员工。该业务协议是在位于江苏省苏州市吴中经济技术开发区的智能制造与机器人产业教育联盟内集中签署的。八所大学与八家企业达成协议，共同吸引和培养高层次人才。 “十四五”期间，吴中经济开发区机器人与智能制造产业教育联合体、中德太仓智能制造产业教育联合体先后入选教育部评选的国家级地方政府产业教育联合体名单。如何平衡职业教育与当地产业发展？什么是苏州旅游有哪些亮点？记者对此进行了采访。 学校与企业密切配合、深化合作。 “双重身份也是双重动机。”徐正典表示，成为学校与企业联合培养的高层次人才后，他在项目资源方面得到了更多支持。除了在企业任职外，他还不断学习操作流程和前沿技术，这有助于他提高教学和科研能力。 目前，徐正典主导公司仿人机械臂电机研发，创新构建多关节协调模型，实现重大技术突破。同时，它融入了我们在课堂上使用这项研究的成果，将学生带到研究和开发的最前沿并解释案例研究。 “能够将赌注的各个点连接起来，我感到非常有成就感“教育和工业之间的关系。”徐正登说。 联合引进高层次人才是建设市级工业教育联合体的重要组成部分。我们产教联合体的方向应该如何选择？牵头单位如何确定？ “吴中经济开发区传统机械加工能力较强，培育了众多自动化生产企业、系统集成商和软件开发企业，为机器人产业发展奠定了基础。”吴中经济开发区工业发展局局长李斯表示，吴中经济开发区吴中拥有“机器人+人工智能”产业相关企业1000多家，服务机器人产量占全国总量的60%以上。 机器人产业虽然发展迅速，但也面临创新能力不足、人力资源不足等问题。需要改进的源系统。市产业教育联合体的建设正是解决这些问题。 “吴中经济开发区聚集了一半以上的本土机器人制造企业，已成为一流园区。苏州职业学院深耕工业机器人技术、电气自动化技术、机械制造及其自动化，已成为领军院校。苏州汇川科技大学有限公司拥有10多年校企合作经验，已成为领军企业。”李思通联合体整合了114家机器人龙头企业、14所大学和哈尔滨工业大学苏州研究院等科研机构5个。 “与传统的校企合作相比，产学联合体是一个高级版本。”温一凡 党委书记苏州职业大学专家表示，园区、学校、企业之间的合作更加紧密、深入。政府定期编制企业人才需求清单，建立对接学校的“订单班”，精准匹配毕业生就业岗位。这将打通“联合育人、联合育人、联合就业、联合发展”全链条，促进“教育-创新-产业”融合转型。 以产支教、改善人才结构 “同学们，今天我们要讲的是机器视觉和机器人之间的通信，我来讲一下。”在“工业机器人编程与操作”课堂上，苏职大学机电学院工业控制系主任苏健老师首先展示了视频。这就像将显微镜连接到机器人上一样，连接了一个辅助视觉系统d 到一个可以监控微米级运动误差的芯片。这是苏州汇川科技有限公司推出的新产品。 行业需要什么样的人力资源，学校正在培养什么样的人力资源？由吴中经济开发区机器人与智能制造教育联盟开展“双导师制+真实项目”的定制化培训，在课程教学中设立业务实践环节，让学生在实际考试中发挥所长、弥补短板。该校商界领袖、海博（苏州）机器人科技有限公司创始人曲伟新决定将公司生产线设在学校内。 当你走进这间400多平方米的教室，你会看到一条完整的生产线，用机器人制造机器人。 “从本学期开始，学院的‘工业标准’课程机械和电气工程专业将在这里教授。 “学员可以自己操作，掌握产品从设计到加工的整个过程。”曲伟新介绍，该课程不需要任何考试，产品质量不言而喻。达到交付标准是决定学生能否通过课程考核的“金标准”。 “面向行业AI、瞄准行业，是苏州区域工业教育联合体的主要特色。”苏州市委教育工委书记、市教育局局长周子方介绍，吴中经济开发区机器人与智能制造教育联盟重点关注本体设计、系统编程、嵌入式应用和技术管理等领域。苏州区域工业教育联合体太仓-中德智能制造重点关注服务工业机械、汽车装配、航空航天等产业集团，推动教育链、人才链、产业链、创新链紧密融合。 以教育促生产，服务发展大局。 炉子平面图出现在电脑屏幕上朵拉。刘星等人花了一个月的时间设计出来的，这是一台高温真空加热炉。刘 “我虽然还是实习生，但其实已经是我们公司的老员工了。”刘星说，按照“双元制”职业教育模式，从报名学习班的第一天起，他就拥有了肯雄大学学生和亚麻公司员工的双重身份。第二年，他组建了一支创新团队来实现公司的目标。在航空工业新材料领域，提高石墨烯生产效率，在全国大赛中获奖比如挑战杯。该技术目前正在进行内部验证。 三年前从舍弗勒健雄学院学徒班毕业的高天文，在舍弗勒（中国）有限公司数字化生产线担任高级工程师。“较强的实践能力、较强的思维能力、较强的现场解决问题能力，是新时代产业工人必备的素质。”舍弗勒（中国）有限公司培训中心主任刘百达先生表示，这些“个性化”的学员加入公司后，带来了项目、主题、发明创造等创新资源，支持公司发展。 剑雄学院党委书记苏晓飞表示，多年来，学校已培养了1万名精通国际通用技术标准的高素质技术人员。 3年31.51%的学生晋升技术工程师毕业后的耳朵。我们根据行业需求制定培训计划，为行业发展精准输送人才。结合企业生产场景，加快新技术、新工艺的研发和应用。通过设备、信息等资源交换，降低产业创新成本……得益于以教促产的机制优势，太仓市工业经济效益不断提高。 2024年，太仓市预计实现工业总产值同比增长4.3%。高端装备制造、先进材料、航空航天、生物医药四大主业将占工业产值的77.4%。 太仓市工业和信息化局副局长项晓峰表示：“全市工业教育联合体成效显着”发展壮大，职业教育和产业发展前景将更加光明。” 版式设计：王哲平